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2019年9月10日教学督导组工作会

作者:质管办     点击数:     更新时间:2019年09月12日

201991016:15质量管理办公室在综合楼A1001会议室组织召开了教学督导组工作会会议由质量管理办公室副主任张玉老师主持,质量管理办公室主任孙学强、高级督导杨捷、督导组秘书谭颐以及教学督导组成员参加了会议。

会议开始,杨捷老师从督导队伍建设和提高督导工作水平和工作质量的维度出发,提出近阶段工作目标:督导工作管理要向精细、精准化发展;督导工作队伍要向“学习共同体”发展;督导工作推进要向做实、见效发展。

接着,杨老师对新学期的督导工作任务和具体工作要求进行了安排:

本学期结对帮扶工作开展第二批,指导思想:为促进教师专业发展而评价,评价内容上立足于“帮”。强调在期末帮扶工作小结中要详细记录帮扶对象的原始状态、发现的问题、进步点和变化轨迹,归纳出进一步帮扶的侧重点以及对帮扶工作的建议。二、分类听课和分层次听课,针对外聘教师、新入职教师、老教师以及学生反馈存在问题的教师有不同的听课要求,落实到人,分工合作。三、要配合学校重点项目建设、特色骨干院校建设工作,了解、检查重点专业和课程建设实施情况。督导员工作层次要升级:1.关注专业建设:关注建设——关注实施——关注效果——关注发展。

2.关注课堂教学:从关注个体的课堂教学——关注专业的课堂教学——关注专业的教学特点和特色及课堂文化——专业的发展和整体的教学质量提升。

3.关注学生学习状态:关注班级学生学习状态——专业学生学习状态——归纳特点、特色及问题所在——比较不同专业学生学习状态之异同——提出如何因势利导的建议。

工作路径:了解专业建设团队教师、课程建设团队教师教学状态和建设推进进展情况。重点看建设成果实施与否和实效,努力推动并促进重点建设专业向特色化发展,课程建设向精品化发展,课堂教学向优质化发展,团队建设向名师化发展(校内)。希望每一位督导找到自己开展工作的切入点。

四、学期督导工作总结是工作成效、成果的显现,是工作反思、提高工作认识和工作水平的重要方式方法,要言之有物,言之有理,言之有感,言之有新。五、做好统计工作,积累基本资料,强化评价的反馈及对教师授课的矫正功能。促进相关领导重视,促进教师提高。

杨老师还提出对督导组开展工作的六点建议和两点希望。建议:一、重视督导工作总结与帮扶工作总结问题。二、听课表记录问题,尽量详细一些,特别是对帮扶对象的听课表,好的要肯定,不足要指出症结所在。三、建议写听课随笔或者听课反思。四、要注重与授课教师的交流。五、积极向质量监控月报进行投稿。六、督导员要向优秀教师、双师教师、教学能手、学科、专业带头人、名师方向发展。

希望督导组成员能够站在教坛高地上,看得更高、更远、更整体、更透彻。要有自己的认识,自己的归纳分析,自己的建议和自己的提高。

其次希望督导组成员继续加强学习,从工作意识、听评课质量、帮扶工作质量、调研能力和水平等方面全面提高,促进学校教学改革推进,为完善评教体系,建立评教机制,硬化教学质量保障体系而努力。

最后,督导组组长孙学强对督导组提出工作要求。

一、我校督导队伍年轻化,在担任教学督导的同时对自身的教学工作也是一种帮助。而学校教育教学逐步规范化与各位督导员的贡献是分不开的,对此感谢各位督导的努力。

二、在听课过程中,要了解专业建设团队教师、课程建设团队教师教学状态和建设推进进展情况。希望看到课堂教学与课程建设、课程建设与专业建设形成共振。

三、作为跟踪职业教育改革的最新路径,各位督导员应积极学习《督导工作学习手册》,不断提高督导水平,提升督导层次。

四、希望各位督导老师在听课时不要局限在本专业,可以听听其他专业的课,比如有部分考查课还没有被覆盖到。

五、听课时要兼顾专职教师与外聘教师,对于外聘教师也不能降低要求。

会上,向督导组成员发放了《教学督导工作学习手册》供各位老师学习。